手持洛陽鏟探入地下數(shù)米，半筒形的鏟頭帶出土樣后，仔細(xì)辨別分析土層的質(zhì)地、顏色和包含物；體驗陶器捏制、拼圖彩繪、拓片制作等過程，在考古遺址觸摸歷史脈絡(luò)，領(lǐng)略穿越時空的文化魅力……

　　這個金秋十月，考古研學(xué)有點忙?！按┰秸憬蝗f年跟著考古去研學(xué)”系列活動在良渚古城遺址公園啟動，開啟浙江全省11條考古研學(xué)路線的時空穿越；北京舉辦公眾考古季家庭考古研學(xué)活動，用拓印把文物“帶回家”；踏上金沙博物館研學(xué)之旅，成都的孩子們探尋古蜀文明。從“看文物”到“修文物”“挖文物”，沉浸式、互動式的考古研學(xué)體驗，令參與其中的青少年直呼過癮。

　　考古研學(xué)的興起，反映出人們對文物發(fā)掘、保護、傳承的濃厚興趣。推進(jìn)專業(yè)的考古學(xué)知識、考古資源創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，別開生面的考古研學(xué)不僅有趣，而且有料。從“專家考古”到“公眾考古”，從雙向互動到多元參與，考古研學(xué)呈現(xiàn)出多樣化、精品化、特色化發(fā)展趨勢，由此也生動展示了堅定歷史自信、文化自信的“大氣候”。

　　“考古隊長現(xiàn)場說”“厲害了，北大考古專家坐鎮(zhèn)！”，專業(yè)人員用心加持是真愛。考古研學(xué)，基于“考古”，重在“研學(xué)”，因此要“研之有物”“學(xué)有增益”。一方面，考古研學(xué)是通俗版的專業(yè)內(nèi)容輸出，不是簡單的“挖土探寶”，專業(yè)知識、主題設(shè)計上不能走調(diào)、跑偏。另一方面，考古研學(xué)本身也需要做好項目設(shè)計和品牌規(guī)劃。

　　中國社科院旅游研究中心相關(guān)報告顯示，當(dāng)前，研學(xué)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重、研學(xué)活動課程質(zhì)量有待提升。考古研學(xué)如何避免這樣的問題？文物大省河南的做法值得借鑒。

　　作為中國現(xiàn)代考古學(xué)誕生地，河南省全面統(tǒng)籌規(guī)劃，精心打造文博研學(xué)、古建研學(xué)、古樂研學(xué)等一系列研學(xué)體系，調(diào)動權(quán)威專家等多方資源參與，將散落的文物與考古遺址“串珠成鏈”。對于研學(xué)者來說，選擇一條線路，就意味著選擇一個全新方向，開啟一段沉浸式體驗。

　　實際上，考古研學(xué)不僅能以文化滋養(yǎng)人心，也能以項目帶動地區(qū)發(fā)展。三星堆遺址所在的三星村，將閑置樂園改造成三星村考古探索基地，不僅創(chuàng)造就業(yè)崗位，還帶動餐飲等村集體產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以考古研學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興。依托本地歷史文化資源，創(chuàng)新文化遺產(chǎn)活化利用方式，就能為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展注入新的動力和活力。

　　讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，就能搭建起溝通歷史與現(xiàn)實的橋梁，為青少年感受考古魅力、汲取文化滋養(yǎng)、堅定文化自信提供深度體驗。讓文物“活”起來，讓文化“火”起來，需要更多方面積極“動”起來。這不僅是一個前途廣闊的“大市場”，而且是一篇值得濃墨重彩的“大文章”。（文丨趙志疆）