“當聽到老師說要互相寫信時，我內(nèi)心無比激動”。參加“紅石榴·手拉手”結對交流活動時，寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣第七中學學生王嘉利與西藏自治區(qū)那曲市色尼區(qū)第一中學學生卓嘎拉姆結對成了筆友。她在信中向藏族朋友介紹，封閉寄宿學校的生活并不枯燥，“學校每周五有社團活動，我加入的是文學社”，西吉“有馬鈴薯之鄉(xiāng)、芹菜之鄉(xiāng)的稱號”，有龍王壩、火石寨、紅軍寨等景色優(yōu)美的地方，也有手抓羊腿等美食。王嘉利邀請對方“來觀西吉美景、感西吉民風”。

　　這場跨越2000余公里的結對交流活動，是今年5月8日團固原市委聯(lián)合團那曲市委啟動的，為期3個月，由團西吉縣委和團色尼區(qū)委組織西吉七中和色尼區(qū)第一中學實施。兩地希望以此推進民族團結進步教育工作。

　　結對活動內(nèi)容之一就是互致書信。西吉七中將當時八年級的58名入團積極分子組成一個臨時班級，其中，回族學生25名、漢族學生33名，與色尼區(qū)第一中學七年級（1）班58名學生結對。色尼區(qū)第一中學這個班級中有57名學生是藏族，還有1名學生是回族。

　　結對筆友由兩所學校教師按學生性別做分類安排。寄、收信地址統(tǒng)一定為兩所學校校址，學校教師統(tǒng)一郵寄。西吉七中有教師特意了解過，嚴格意義上說，58名學生都是人生第一次跨省份寄出手寫信件并收到回信。

　　第一封信是西吉七中學生寄出的，信封里還夾著一張班級拍攝于5月23日的合影照片。色尼區(qū)第一中學的結對學生很快利用課余時間寫了回信，也附寄了一張7月11日拍的合影。兩地學生一來一往互致書信的過程，持續(xù)了40天。

　　逐字逐句讀完從寧夏寄來的書信，色尼區(qū)第一中學14歲的學生卡增扎堆在給西吉七中何旭輝的回信中介紹，“那曲人招待來此旅游的客人時，會獻上潔白哈達。糌粑和酥油茶是特色美食。當?shù)厝诉^賽馬節(jié)、新年等傳統(tǒng)節(jié)日時，會穿藏裝。每年暑期，學生還會挖蟲草”，說“自己喜歡踢足球，夢想是開飛機，并永不放棄夢想”，還用漢字和藏文寫了一句“歡迎你來西藏那曲”。

　　兩地中學生在116封信中互相介紹個人基本信息、在校學習情況、家庭生活，自己眼中的家鄉(xiāng)風景、民族習俗和美食，并表達對遠方朋友的關心和祝福。幾乎每封信的結尾，他們還會勉勵對方努力學習知識、增長本領，約定長大后“成為自己夢想中的樣子”。

　　雖然兩地相距遙遠，但中學生的思想交流因“同唱一首歌、同上一堂課、同讀一本書”變得近如咫尺。

　　活動啟動不久，西吉七中原團委書記胡剛就從初中語文必讀書目中選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，組織兩地學生在線同讀。他認為這本書“很適合青少年讀，很勵志”。

　　西吉七中學生楊玉婷在讀書分享中寫下對這本書寫作背景、人物特點、藝術特色的分析和體會，還摘抄下經(jīng)典句子——“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質(zhì)量”。

　　“這是一本鼓舞人斗志、激勵人向上的好書?！鄙釁^(qū)第一中學學生噶瑪措姆讀后認為，“保爾通過努力，讓自己成為一名合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。我們要向保爾學習?！?/p>

　　8月3日，調(diào)任西吉縣將臺堡紅軍長征會師紀念園服務中心主任的胡剛，再次將兩地學生組織到互聯(lián)網(wǎng)“云端”。那天，大家同唱國歌，將臺堡紅軍長征會師紀念園服務中心28歲的講解員馬晚晚還給兩地學生帶來了一節(jié)微團課。西藏的58名學生全都出現(xiàn)在了視頻畫面中，西吉七中除6名請假的學生外，也都參加了直播課。

　　這節(jié)課16分鐘，是馬晚晚第一次通過網(wǎng)絡面向?qū)幭膮^(qū)外的青少年宣講。她從“紅軍長征史上最后一次會師地——將臺堡”講起，注意引導兩地學生了解紅軍長征的歷史過程及意義，引導他們牢記黨的光榮歷史、緬懷革命先烈、珍惜新時代的美好生活。

　　“一封信也許不能改變什么，但互通書信的方式增進了寧藏兩地青少年對民族文化的了解，營造了民族團結的良好氛圍?！眻F西吉縣委書記馬小龍表示，今后團西吉縣委會努力將當?shù)丶t色教育資源轉化為民族團結和思政教育的教材，創(chuàng)新方法組織寧藏兩地共青團員和少先隊員增進交往、交流、交融，使其增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同感，并一同為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢奉獻青春力量。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 焦敏龍 來源：中國青年報