中新網3月28日電 據(jù)教育部網站28日消息，為進一步推動青少年學生閱讀深入開展，促進全面提升育人水平，教育部等八部門決定開展全國青少年學生讀書行動，并印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》(以下簡稱《方案》)。《方案》強調，豐富讀書活動。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。

　　《方案》提出，通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動廣泛深入開展，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育得到切實加強，科普教育深入實施；覆蓋各學段的閱讀服務體系基本完善，“書香校園”建設水平顯著提高，青少年學生閱讀激勵機制建立健全，校內外閱讀氛圍更加濃厚；廣大青少年學生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，為養(yǎng)成終身閱讀習慣打好根基。

　　《方案》指出，完善閱讀指導目錄。結合中小學課程標準要求，發(fā)布中小學生閱讀推薦書目，并建立定期更新補充機制。教育部每兩年發(fā)布一次中小學圖書館館配推薦書目，作為中小學校圖書配備的主要參考依據(jù)。有條件的地方和學校，可結合地域歷史文化特點，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等有關規(guī)定，豐富學生閱讀書目，做好內容審核把關，確保青少年學生讀物質量。

　　加強數(shù)字資源建設。充分發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，開設國家智慧教育讀書平臺，提供優(yōu)質數(shù)字閱讀資源，豐富閱讀形式。有效利用“學習強國”、中國語言文字數(shù)字博物館及各地各校數(shù)字平臺，加強適宜、優(yōu)質、多樣、健康的閱讀資源建設，服務學生處處可讀、時時能讀。

　　《方案》還指出，豐富讀書活動。各地各校要因地因校制宜，充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣、重大節(jié)慶和紀念日、國家重大活動和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學生讀書品牌項目。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。

　　統(tǒng)籌讀書對象。針對職業(yè)院校學生、普通高校學生和農村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業(yè)院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術，提高技能水平；面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創(chuàng)新能力，增強報國本領；面向農村中小學生，實施“我的書屋·我的夢”讀書行動，協(xié)調社會力量向160個鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農村中小學生閱讀。

　　《方案》強調，優(yōu)化學校讀書環(huán)境。各地各校要圍繞提高“書香校園”建設水平，積極創(chuàng)設適宜讀書的校園環(huán)境。按照學校圖書館、閱覽室有關工作規(guī)程，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學生閱讀需要。中小學校要充分利用教室、走廊、校園等空間，設置讀書角、放置圖書架、開設書報亭，方便學生即時閱讀、處處可讀。要用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好讀書氛圍，加強校園讀書文化建設。

　　融入學校教育教學。各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，鼓勵學校開設閱讀課。結合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關課內外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業(yè)總量，為學生閱讀創(chuàng)造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目。讀書行動對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數(shù)量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。