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從放牛娃到鄉(xiāng)村教師 每一份投入都可能改變命運(yùn)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-18 16:00:00來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

  20世紀(jì)90年代,在湖南湘西的一個(gè)農(nóng)村里,一個(gè)小男孩跟著外婆放牛、砍柴,當(dāng)外婆捆好柴后,發(fā)現(xiàn)牛不見(jiàn)了,左看右望正愁找不到牛時(shí),那個(gè)男孩從刺林子里把牛趕了出來(lái)。雖然身上被刮得傷痕累累,但他絲毫沒(méi)感覺(jué)到,仍然高興地說(shuō):“外婆,我找到大牛啦!”從此,家里放牛的任務(wù)就交給了這個(gè)剛滿(mǎn)5歲的男孩。這個(gè)“初生牛犢不怕虎”的男孩就是我。

  我叫蒲力濤,1990年出生于湖南省花垣縣雙龍鎮(zhèn)馬鞍村,2013年畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院,同年參加工作,現(xiàn)為湖南省花垣縣十八洞小學(xué)校長(zhǎng)兼任課教師。

  從小到大,“吃苦”似乎一直是我的人生關(guān)鍵詞。小時(shí)候,家里僅靠耕作幾畝田地和養(yǎng)些家畜家禽維持生計(jì),我也從很小就成了家里的勞動(dòng)力,每天早早起床吃好早飯,把牛趕上坡,然后去上學(xué)。放學(xué)后,我又要到山上把牛找回來(lái),有時(shí)還順帶捎一小挑柴……這樣的日子如今看來(lái)的確挺苦,可是那時(shí)并不覺(jué)得,因?yàn)檫@些工作已經(jīng)化為我的某種童年習(xí)慣。

  小學(xué)階段,我一直過(guò)得渾渾噩噩,每次考試成績(jī)都不理想。到了初中一年級(jí),有一次上課時(shí)我和同桌打鬧,老師發(fā)現(xiàn)后批評(píng)了我們,并當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我:“你有夢(mèng)想嗎?”我僵在那里,遲遲沒(méi)有回復(fù),同學(xué)們都笑我傻。但是,我內(nèi)心知道自己的夢(mèng)想是當(dāng)老師,只是不敢說(shuō):按照我當(dāng)時(shí)的成績(jī),怎么可能當(dāng)上老師呢?那次事件之后,我下定決心向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),按照他們的作息來(lái)安排時(shí)間,遇到不懂的知識(shí)就請(qǐng)教老師和同學(xué)。那段時(shí)間,我周末回家放牛時(shí)都在看書(shū),上廁所時(shí)也在記單詞。漸漸地,我的成績(jī)有了起色,之后順利考上了縣里最好的高中。

  當(dāng)時(shí),周?chē)硕紕裎野职郑杭依飾l件不好,別讓孩子讀書(shū)了。但我爸爸說(shuō):“就是砸鍋賣(mài)鐵也要供他上學(xué)?!奔依餂](méi)有錢(qián),他就和媽媽做豆腐,每天要做到半夜,天還沒(méi)亮就要挑著豆腐走10多公里的山路去賣(mài)。當(dāng)時(shí),一挑豆腐才掙10元錢(qián),而我每個(gè)月的生活費(fèi)要400元。知道父母的辛苦后,我更加努力地學(xué)習(xí),每天都最早去教室,最晚一個(gè)回宿舍。最終,人生中的第二重“吃苦”給我?guī)?lái)了命運(yùn)的改變:我以全班第一的成績(jī)考上了湖南第一師范學(xué)院。

  大學(xué)畢業(yè)后,我考取了特崗教師。2018年秋,十八洞小學(xué)一位支教老師因工作調(diào)動(dòng)離開(kāi)了學(xué)校,開(kāi)學(xué)在即,學(xué)校師資配備出現(xiàn)了缺口。由于這所學(xué)校只是雙龍鎮(zhèn)排碧學(xué)校的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),配備教師只有一人,工作任務(wù)相當(dāng)繁重,很多教師都不想去。身為黨員的我主動(dòng)報(bào)名,從鎮(zhèn)里的小學(xué)來(lái)到了十八洞小學(xué),一干就是4年。

  最初,父母和很多同事都認(rèn)為我是在“自找苦吃”。他們說(shuō):年紀(jì)輕輕的去十八洞干什么,“是不是腦子進(jìn)水了?”可是一想到我小時(shí)候也在村小讀過(guò)書(shū),想到那里的孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,想到“用我之所學(xué)改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀”的初衷,我就無(wú)法不行動(dòng)起來(lái)。

  十八洞小學(xué)設(shè)有一、二年級(jí)和學(xué)前班,學(xué)生人數(shù)保持在20人左右。在十八洞小學(xué)任教,往往都是校長(zhǎng)、班主任、教師一人兼,可以說(shuō)是“既像保姆又像爹”,一天到晚忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我既要負(fù)責(zé)給學(xué)前班上語(yǔ)言、數(shù)字、游戲課,又要給一、二年級(jí)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程。在上課之外,每天還要為學(xué)生做午餐、打掃校園衛(wèi)生、打理園藝、維護(hù)安保等。一套操作下來(lái),整個(gè)人都疲憊不堪。妻子知道情況后主動(dòng)和我商量:“我也學(xué)過(guò)幼師,看你在學(xué)校這么辛苦,我能不能到學(xué)校幫點(diǎn)忙?”在征得中心校的同意后,我的妻子也來(lái)到十八洞小學(xué)。在我們共同的努力下,孩子們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣都變好了。

  現(xiàn)在,我越發(fā)堅(jiān)定了當(dāng)初的選擇:從村小回到村小,并不是“自討苦吃”,而是通過(guò)自己的連接作用,將孩子們引向更大的世界。到十八洞小學(xué)后,只要中心校有一、二年級(jí)的教研優(yōu)質(zhì)課,我就會(huì)打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備,讓孩子們和中心校的孩子同上一堂課。我經(jīng)常與城里的小學(xué)對(duì)接,讓孩子們也能享受到城市名師課堂。2020年國(guó)慶節(jié)前夕,應(yīng)北京朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng),我還帶領(lǐng)孩子們到北京開(kāi)展研學(xué)活動(dòng),游故宮、登長(zhǎng)城。這些活動(dòng)讓孩子們走出湖南村鎮(zhèn)一隅,看到了外面的世界。

  今年秋季開(kāi)學(xué),又有一批孩子走出十八洞,進(jìn)入了更廣闊的天地。這里的工作雖然有苦有累,但每一份投入都充滿(mǎn)意義,都可能改變一個(gè)個(gè)農(nóng)村娃的命運(yùn)?,F(xiàn)在,我的微信頭像就是幾個(gè)長(zhǎng)在藤上的苦瓜。它提醒著我:要居安思苦,時(shí)刻不忘來(lái)時(shí)之路。

(責(zé)編:常邦麗)

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