“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”，上世紀(jì)五十年代，有一批青年師生響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，從上海遷往西安。他們要在這片黃土地上建立一所新學(xué)校、籌劃學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)西部科技人才……

　　實(shí)現(xiàn)從0到1的跨越并不容易，“到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)”成為激勵(lì)師生們的信念和誓言，有教師義無(wú)反顧地賣掉上海的房產(chǎn)，帶頭西遷；有學(xué)生踴躍隨行，在簡(jiǎn)陋的校舍里迅速開展科研工作……交通大學(xué)的6000多名師生扎根黃土地，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)式的“大樹西遷”奇跡。

　　如今，在西安交通大學(xué)的校園里，坐落著率領(lǐng)內(nèi)遷西安的老校長(zhǎng)彭康、中國(guó)電機(jī)工程專家鐘兆琳、熱能動(dòng)力工程學(xué)家陳學(xué)俊的雕塑，每年的校慶日、清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)等特殊日子，雕塑下總會(huì)擺滿鮮花。

　　“一直都有人記得他們，永遠(yuǎn)都記得?！蔽靼步淮蠼ㄖW(xué)專業(yè)碩士生鄭睿每每想起這個(gè)畫面，總會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心最柔軟的地方。

　　西遷精神永遠(yuǎn)和師生們同行，一天又一天、一年又一年，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)名新時(shí)代的青年學(xué)子奔赴祖國(guó)最需要的地方。

　　堅(jiān)守一方熱土，撐起一片藍(lán)天

　　從黃浦江畔到渭水之濱，“西遷精神”的核心是愛(ài)國(guó)主義，精髓是聽(tīng)黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)。一本西遷人的“愛(ài)國(guó)語(yǔ)錄”中記錄下了那個(gè)時(shí)代青年們的錚錚誓言，“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”“黨讓我們?nèi)ツ睦?，我們背上行囊就去哪里”“始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行”“愛(ài)國(guó)沒(méi)有選擇項(xiàng)，奮斗永遠(yuǎn)進(jìn)行時(shí)”……

　　“老一代科學(xué)家留下的精神，是新時(shí)代青年不斷努力和奮斗支柱”。西安交通大學(xué)有一支被稱為“三秦楷?！钡木W(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)工程團(tuán)隊(duì)，電信學(xué)部教授徐占伯就是其中一員。2017年，徐占伯放棄了美國(guó)巨頭互聯(lián)網(wǎng)公司拋來(lái)的橄欖枝，回母校繼續(xù)從事科研工作。在他看來(lái)，交大學(xué)子是在西遷精神的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，正是因?yàn)槲鬟w老教授無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才成就了一代又一代的交大青年科研人。

　　把基礎(chǔ)研究和學(xué)科做好，就要有腳踏實(shí)坐“冷板凳”的耐心。對(duì)于扎根西部的青年科研工作者來(lái)說(shuō)，西遷精神還包含著科研人為國(guó)家科學(xué)發(fā)展所做的創(chuàng)新和努力。

　　前不久，由網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)工程團(tuán)隊(duì)打造的榆林科創(chuàng)新城零碳分布式智慧能源中心示范項(xiàng)目建成投用，這是世界首個(gè)實(shí)用化和規(guī)?；闾贾腔勰茉粗行模瑸閷?shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)提供了新的技術(shù)路徑。在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建人、中國(guó)科學(xué)院院士、西安交大電信學(xué)部主任管曉宏的帶領(lǐng)和影響下，團(tuán)隊(duì)一次又一次攻克“卡脖子”技術(shù)。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，團(tuán)隊(duì)以面向國(guó)家重大需求為目標(biāo)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，“始終與國(guó)家的發(fā)展同向同行”。盡管管曉宏已年近70歲，但他堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)成員前往科研項(xiàng)目一線。老一輩科研工作者不怕吃苦、不畏艱難的精神，深深打動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生。

　　曾經(jīng)，為了完成一項(xiàng)前沿研究，徐占伯和團(tuán)隊(duì)成員十幾人擠在一間不足30平方米的房間里，日復(fù)一日進(jìn)行科研工作，雖然艱苦卻又充實(shí)，徐占伯覺(jué)得心里是踏實(shí)的，未來(lái)的日子充滿光明。

　　西遷精神跨越時(shí)代在師生間傳遞著，他們作出同樣的人生選擇，站在同樣的講臺(tái)上講述著相同的故事。徐占伯在課堂上經(jīng)常會(huì)講西遷老教授的故事，他覺(jué)得只有真正提高青年科研人的格局和追求，把科學(xué)家精神、創(chuàng)新精神傳播給更多的人，才能源源不斷為西部提供更多的創(chuàng)新科技人才，實(shí)現(xiàn)西部發(fā)展。

　　“或許我們與老一輩西遷人面臨的問(wèn)題不同，但新時(shí)代需要用這樣的精神去解決新問(wèn)題?！毙煺疾f(shuō)。

　　成為西遷精神的“新傳人”

　　“西遷的偉大之處在于將個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家發(fā)展相結(jié)合”“西遷告訴我一個(gè)道理，國(guó)家強(qiáng)盛需要我們永不停歇地奮斗”……在交大西遷博物館厚厚的留言簿上，留下了新時(shí)代青年感人至深的話語(yǔ)。2018年，西遷博物館建成開館，這里記錄下的是老一輩西遷人波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就，開啟的是一段交大青年學(xué)子的乘風(fēng)破浪之旅。

　　“歷史就發(fā)生在我們腳下的這片土地上，我們生長(zhǎng)在這片土地，當(dāng)然要肩負(fù)起傳承紅色基因的責(zé)任?！编嶎Ｊ俏鬟w博物館學(xué)生志愿講解員，也是西安交通大學(xué)學(xué)生微宣講團(tuán)（筑夢(mèng)社）副團(tuán)長(zhǎng)、西遷精神宣講隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，曾經(jīng)的一次博物館講解員招募活動(dòng)讓她與“西遷精神”結(jié)緣。如今鄭睿講述西遷故事已經(jīng)3年多了，西遷精神早已成為她用實(shí)際行動(dòng)踐行青春夢(mèng)想的坐標(biāo)。

　　鄭睿在西遷博物館進(jìn)行了100多場(chǎng)志愿講解、面向社會(huì)單位以及中小學(xué)進(jìn)行過(guò)幾十次宣講，每一次演講稿都被她用五顏六色的彩筆標(biāo)注出密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)。鄭睿喜歡搜集西遷過(guò)程中發(fā)生的小故事和小細(xì)節(jié)，她在原稿件的基礎(chǔ)上進(jìn)行5倍的擴(kuò)充，最終才形成自己的宣講稿。

　　讓鄭睿印象很深的是，西遷過(guò)程中，學(xué)校最年輕的教授、中國(guó)科學(xué)院院士、熱能動(dòng)力工程學(xué)家陳學(xué)俊的故事。當(dāng)年，陳學(xué)俊舉家來(lái)到西安，交大新建校區(qū)還是土路，陳學(xué)俊的女兒哭著說(shuō)：“花裙子上濺滿了泥點(diǎn)?！边@個(gè)小故事就像一場(chǎng)電影一樣在鄭睿腦海中一次又一次地浮現(xiàn)，她也在思考如何讓小朋友明白西遷的意義。

　　“孩子不懂什么是西遷、什么是偉大的事情，等他們長(zhǎng)大之后才明白西遷人是作了多么偉大的決定?！焙髞?lái)，鄭睿去往小學(xué)宣講時(shí)，經(jīng)常把“西遷”比作“搬家”，她會(huì)告訴小朋友：“那個(gè)地方?jīng)]有家里條件好，但你們?cè)谀抢镉霉ψx書，未來(lái)就會(huì)因?yàn)槟銈兌兂梢粋€(gè)非常漂亮的地方。”

　　馬克思主義學(xué)院助理教授劉源是學(xué)生微宣講團(tuán)指導(dǎo)教師，在與學(xué)生交流中，他經(jīng)常會(huì)結(jié)合毛澤東同志的《論十大關(guān)系》中沿海與內(nèi)地的關(guān)系，講為何西遷，為何這會(huì)成為一段與黨和國(guó)家同呼吸共命運(yùn)的歷史；結(jié)合“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”講聽(tīng)黨指揮跟黨走的內(nèi)涵，60多年前的交大人是如何做到的，面向新時(shí)代的青年學(xué)子又該做些什么……劉源印象很深的是，經(jīng)常有學(xué)生在課后向他分享在校園里偶遇西遷老教授的激動(dòng)和興奮、聽(tīng)到西遷故事所受的震撼，“對(duì)于交大學(xué)子來(lái)說(shuō)，西遷精神并不是停留在書本上、語(yǔ)言上的表述，他們明白這就是發(fā)生在自己校園的故事”。

　　開啟“二次西遷”新篇章

　　2020年12月31日，對(duì)于交大師生來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子。這一天西安地鐵5號(hào)線的“西遷號(hào)”主題列車開始試運(yùn)行。這趟連接起西安交大興慶校區(qū)、曲江校區(qū)和中國(guó)西部科技創(chuàng)新港的列車，開啟了新時(shí)代師生的“二次西遷”之旅。

　　作為地域融合發(fā)展的新平臺(tái)，地處咸陽(yáng)與西安之間的中國(guó)西部科技創(chuàng)新港，將會(huì)迎來(lái)越來(lái)越多的青年學(xué)生和科技創(chuàng)新人才。在西安交大馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)韓銳看來(lái)，這將為解決中西部科技發(fā)展不均衡的問(wèn)題貢獻(xiàn)交大青年的力量。

　　一代有一代人的使命，響應(yīng)祖國(guó)“一帶一路”建設(shè)號(hào)召，為西部科技發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量，是新時(shí)代西安交大學(xué)子的使命。為了讓學(xué)生更好地理解西遷精神的內(nèi)涵，學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)了一門叫作《西遷精神與大學(xué)文化》的思政課，結(jié)合黨史、校史、“西遷精神”，講述著“天邊”和“身邊”發(fā)生的西遷故事。

　　“教師需要帶領(lǐng)學(xué)生深度理解愛(ài)國(guó)主義的基本內(nèi)涵、時(shí)代要求和踐行路徑，不僅僅只是表現(xiàn)小情感，更要體現(xiàn)大情懷?！表n銳覺(jué)得，在新時(shí)代下講“西遷精神”就要讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，真正明白國(guó)家“一帶一路”倡議、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興的意義，才能夠有更加清晰的人生定位和方向，進(jìn)而學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　如何實(shí)現(xiàn)情感共鳴？如何更加生動(dòng)地還原西遷老教授把青春和熱血灑在西北黃土地上的故事？如何讓西遷精神的火種代代相傳？在西安交通大學(xué)，還有很多師生在用青春的力量讓“西遷精神”扎根在每一名學(xué)子心中，傳播到祖國(guó)的大江南北。

　　近年來(lái)，西安交大打造了紀(jì)錄片《西遷紀(jì)》、廣播系列劇《大樹西遷》、原創(chuàng)廣播音樂(lè)劇《西遷西遷》、長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《西遷人》、學(xué)生原創(chuàng)話劇《追憶西遷年華——向西而歌》、原創(chuàng)歌曲《夢(mèng)朝遠(yuǎn)方》以及主題油畫展……

　　西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部本科生王方舟是《追憶西遷年華——向西而歌》的主演，在劇中他飾演西遷教授陳志鴻（化名）。對(duì)于王方舟來(lái)說(shuō)，他仿佛回到了上世紀(jì)那段波瀾壯闊的西遷歷程中，體會(huì)著那個(gè)時(shí)代的青年關(guān)于“抉擇”的人生課題。

　　是否要從上海遷往西安？遠(yuǎn)在上海的母親病危，如何在小家和大家之間取舍？面對(duì)新的歷史環(huán)境，要不要重返上海？面對(duì)環(huán)境的未知和條件的艱苦，劇中人物陳志鴻發(fā)出過(guò)數(shù)次青春疑問(wèn)，卻一次又一次地作出留在西安的決定。伴隨著劇中人物從迷茫到堅(jiān)定的轉(zhuǎn)變，王方舟也收獲了一次跨越時(shí)空的對(duì)話和成長(zhǎng)。

　　“為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的力量！”這是話劇結(jié)束時(shí)青年演員喊出的鏗鏘誓言。在王方舟看來(lái)，一次又一次的演出可以落幕，但新時(shí)代青年的新征程才剛剛開始，“深入情景，方能體會(huì)到西遷人的偉大，當(dāng)大家舉起右拳一起宣誓的時(shí)候，那是一種驚濤拍岸的力量”。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 許子威 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)