7月2日，江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試錄取結(jié)果終于出來了。

　　蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡藝學(xué)院團(tuán)委書記王麗聯(lián)系的學(xué)生中有64名學(xué)生參加了這次考試，其中29名成功“上岸”。那些沒有考上的學(xué)生也并不失落，因為他們早早就做好了別的準(zhǔn)備。

　　“謝謝你王老師，多虧聽了你的建議，做了兩手準(zhǔn)備，如今有工作崗位兜底。”一名學(xué)生對王麗說。

　　談到幫扶學(xué)生就業(yè)，王麗算得上是“老手”。從剛?cè)胄Ｗ鲚o導(dǎo)員開始，她就一直把學(xué)生就業(yè)當(dāng)作首要工作來做，13年的工作經(jīng)歷，讓她感慨，“大學(xué)生就業(yè)幫扶工作，有方法沒捷徑，需要團(tuán)干部、輔導(dǎo)員老師一對一精準(zhǔn)幫扶”。

　　盡早下手，學(xué)生應(yīng)聘前要“過堂”

　　受到疫情影響，今年江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試兩次推遲。王麗認(rèn)為，如果學(xué)生等考試結(jié)果出來后再找工作肯定來不及，于是，她建議學(xué)生不要把出路都“賭”在升學(xué)上，要做好就業(yè)準(zhǔn)備。

　　“就業(yè)工作要盡早下手?！泵總€新學(xué)年開學(xué)，王麗就著手畢業(yè)班的就業(yè)工作。今年她負(fù)責(zé)聯(lián)系4個班148名學(xué)生就業(yè)，從2021年11月起，她組織學(xué)生一對一交流，按照畢業(yè)意愿分成5大類9小類：就業(yè)（主動積極、慢就業(yè)、懶就業(yè)、就業(yè)困難）、升學(xué)（已達(dá)畢業(yè)資格、未達(dá)畢業(yè)資格）、創(chuàng)業(yè)、基層志愿服務(wù)、參軍。

　　“精準(zhǔn)幫扶肯定要因人施策，了解清楚是關(guān)鍵?！蓖觖愓f。

　　摸清學(xué)生需求后，就要給他們推薦適合的崗位。每年9-11月是舉行各類招聘會的時機。學(xué)生走到招聘臺前，都要先過王麗準(zhǔn)備的應(yīng)聘訓(xùn)練——完善簡歷與面試情景模擬。

　　“學(xué)生簡歷最常見的問題就是像流水賬，主體不突出。”王麗解釋說，部分學(xué)生一提到做簡歷就到網(wǎng)上找模版，在模版的基礎(chǔ)上直接修改，導(dǎo)致簡歷成了大學(xué)經(jīng)歷的堆砌，缺乏歸納。

　　遇到這樣的學(xué)生，她會按照綜合素養(yǎng)、核心技能、創(chuàng)新方面、實踐經(jīng)驗梳理學(xué)生經(jīng)歷，總結(jié)就業(yè)競爭優(yōu)勢。

　　“近年來，學(xué)校實行‘433’學(xué)生成才工程（4即擔(dān)任1任干部，參加1個社團(tuán)，組織1次班級或?qū)W?；顒?，培養(yǎng)1項專業(yè)特長；3即結(jié)對1名技能導(dǎo)師，明確1個技能培養(yǎng)方向，參加1次技能比賽；第二個3即加入1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，完成1次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，取得1項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果），做簡歷時，同學(xué)們并不缺可以發(fā)掘的亮點?！蓖觖愓f。

　　除了要過“簡歷關(guān)”，學(xué)生開學(xué)后還要迎來王老師留的一道情景模擬“作業(yè)”：全班8人一組，分成若干組，3人任面試官，其他的任求職者，模擬面試過程。

　　從10月開始，王麗會用一個月的時間讓4個班級的學(xué)生輪番“過堂”。每周三下午，各小組輪流模擬面試。面試官的每個出其不意的問題都比照現(xiàn)實。展示結(jié)束，王麗還要一一點評，整個過程下來至少要兩個小時。

　　“在情景模擬中，一些常見問題都能得到展示，學(xué)生們一些不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)可以得到及時糾正?！彼嬖V中青報·中青網(wǎng)記者，她還會利用主題團(tuán)日活動的機會，讓優(yōu)秀小組在全院同學(xué)前展示，讓更多學(xué)生掌握相關(guān)技巧。

　　在這個過程中，就業(yè)困難學(xué)生總能得到王麗更多照顧。

　　數(shù)媒專業(yè)的張葉（化名）9歲才學(xué)會說話，是一名有先天語言障礙的學(xué)生。雖然平時王麗就幫助他加強交流訓(xùn)練，可在情景模擬過程中，王麗發(fā)現(xiàn)，他依然很難通過應(yīng)聘面試。

　　現(xiàn)實也確實如此。王麗梳理了13家企業(yè)“一對一”推送給張葉，他面試了5家企業(yè)均未被錄取，聯(lián)系企業(yè)后得知都是因為他的表達(dá)問題。

　　“說話太慢，溝通成問題?！蓖觖惙治稣f，她還曾親自帶張葉到意向公司面試，可結(jié)果依然是因為表達(dá)溝通不暢遭到拒絕。

　　“那時候我每周都和張葉母親溝通，得知他母親想讓孩子回老家福建莆田就業(yè)，第一時間和他溝通?！蓖觖愓f，張葉也認(rèn)同返鄉(xiāng)就業(yè)的建議。

　　于是，王麗在24365網(wǎng)站上尋找并遴選莆田的招聘單位并推送給他，回家后張葉仍每周與王麗保持聯(lián)系，報告就業(yè)動向，經(jīng)過持續(xù)面試輔導(dǎo)后，他成功入職了一家婚紗攝影公司?！八饕龊笃谛迗D，溝通交流對工作影響不大。最近由于技術(shù)不錯，還受到了老板的夸獎?！蓖觖愰_心地說。

　　有了情景模擬的“加持”，很多同學(xué)不僅面試技巧得到提升，自信心也有明顯提高。“今年畢業(yè)生中有一大半學(xué)生在去年招聘季就拿到了offer。”王麗說。

　　陪學(xué)生跑完就業(yè)最后一公里

　　根據(jù)王麗的經(jīng)驗，就業(yè)工作需要先解決大部分學(xué)生的需求，之后再集中精力，一對一耐心幫扶。用她的話說是，陪著學(xué)生跑完就業(yè)最后一公里。

　　不過，最后一公里并不輕松，甚至更難。王麗說，自己會與團(tuán)學(xué)干部一起全覆蓋跟進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)情況，每隔一段時間就要詢問一次進(jìn)度。如果有同學(xué)正式簽約就業(yè)協(xié)議，她會在學(xué)生群里發(fā)祝賀信息，激勵其他同學(xué)，對還沒簽約的學(xué)生則精準(zhǔn)幫扶：缺少崗位就推薦崗位，即將應(yīng)聘就加強輔導(dǎo)。

　　在這個過程中，最讓王麗關(guān)注的還是來自困難家庭的學(xué)生。

　　今年，王麗帶的學(xué)生中有40人來自困難家庭，其中7名同學(xué)是建檔立卡學(xué)生?！斑@些同學(xué)心理敏感，部分同學(xué)還不自信，從開學(xué)起我就逐個單獨和他們聊畢業(yè)計劃，有針對性地給予幫助，大部分同學(xué)在秋招的時候就找到了工作?！蓖觖愓f。

　　來自江蘇宿遷建檔立卡家庭的祝新成（化名）是7名特困學(xué)生之一。他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，外形條件出眾，還熱心班級事務(wù)，在班里擔(dān)任過體育委員。為了幫他找到好去處，王麗專門篩選出上海一家不錯的企業(yè)推薦給他，他也順利通過面試?？蓻]過多久，祝新成卻找到王麗，表示不想去上海。

　　原來，在這家企業(yè)雖然每年可以掙到七八萬元，這在?？茖W(xué)生中也已經(jīng)很不錯，可要留在上海生活卻剩不下多少錢?！袄蠋煟液芨兄x你給我推薦的這個工作，但我想留在蘇州發(fā)展，這樣我可以多攢些錢，補貼家里?！弊Ｐ鲁烧f。

　　為此，王麗又幫他梳理崗位，建議他選擇了一家專業(yè)對口的文化傳媒工作室，擔(dān)任后期制作。如今祝新成雖然忙碌，但樂在其中。“很多困難家庭的孩子常常不自信，心理負(fù)擔(dān)重，想要幫助他們就業(yè)，須要設(shè)身處地為他們考慮?！蓖觖愓f。

　　在幫扶過程中，阻礙學(xué)生順利就業(yè)的還有疫情因素。服裝設(shè)計專業(yè)的劉婷（化名）是一名來自廣東的貧困學(xué)生。她告訴王麗，自己想回老家從事銷售行業(yè)。王麗便從23456網(wǎng)站上篩選出10多個崗位推薦給她，她最終面試上一家深圳公司的汽車銷售崗位。

　　可春節(jié)過后，接二連三的疫情打亂了劉婷的到崗安排，今年3月，公司突然通知不再聘用她。

　　“面對企業(yè)的變卦，她心情非常糟糕。”學(xué)心理學(xué)的王麗先為劉婷疏解壓力，隨后建議她在網(wǎng)上面試其他單位。后來，這名學(xué)生在廣州本地找到了商場銷售的崗位。

　　事實上，很多畢業(yè)生都差點因為疫情無法到崗而被企業(yè)反悔辭退。每次遇到這種情況，王麗就主動打電話聯(lián)系用人單位解釋，有了學(xué)校的支持，很多企業(yè)才表示理解并答應(yīng)留下學(xué)生們。

　　與用人單位保持密切聯(lián)系一直是王麗做就業(yè)工作的方法。她舉例說，每次招聘會后自己都要主動聯(lián)系企業(yè)，詢問企業(yè)看中了誰，有時遇到企業(yè)猶豫，她就主動為企業(yè)介紹學(xué)生情況，增加了解，不少同學(xué)都因為她的介紹成功應(yīng)聘。

　　簽訂就業(yè)協(xié)議，一般需要學(xué)生畢業(yè)證。可部分學(xué)生拿不到企業(yè)簽訂的協(xié)議會不踏實，遇到這種情況，王麗也會主動聯(lián)系企業(yè)，把學(xué)生目前的畢業(yè)資格詳細(xì)告知企業(yè)，有了老師的“背書”，就業(yè)協(xié)議很快就簽訂了。

　　“其實，做好大學(xué)生就業(yè)工作，光我一個人努力肯定不夠，這背后是全校師生對就業(yè)工作的關(guān)注，目前學(xué)校出臺不少促進(jìn)就業(yè)的政策，正是有了這樣的系統(tǒng)安排，我負(fù)責(zé)的學(xué)生才實現(xiàn)了高就業(yè)率。”王麗解釋說。

　　據(jù)了解，自2021年12月以來，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委按照上級團(tuán)組織和學(xué)院黨委的要求，明確校院兩級團(tuán)委工作目標(biāo)，壓實工作責(zé)任，多措并舉，線上線下相結(jié)合，用好用活校企合作企業(yè)、青商企業(yè)等企業(yè)資源，開展招聘和企業(yè)見習(xí)實踐活動。

　　截至2022年6月，學(xué)院團(tuán)委共舉辦“百校千企萬崗”江蘇大學(xué)生就業(yè)幫扶“送崗直通車”直播薦崗活動7場，遴選近80家與學(xué)生需求高度匹配的優(yōu)質(zhì)企業(yè)。同時學(xué)院團(tuán)委聯(lián)合招生與就業(yè)處共同舉辦多輪專場招聘會，邀請近500家企業(yè)進(jìn)校招聘，有效緩解崗位信息壓力。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 楊寶光 來源：中國青年報