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城市空間點亮童年時光

發(fā)布時間:2022-06-06 13:52:00來源: 光明網(wǎng)-《光明日報》

  【設(shè)計的力量】

  作者:李金晨(清華同衡規(guī)劃設(shè)計研究院風(fēng)景園林二所所長)

  兒童階段是人一生最寶貴的階段,同時又是最脆弱的階段。然而中國的兒童面臨教育和城市生活的雙重壓力。中華民族自古以來就注重幼年時期的教育,但違背兒童天性的過度教育會導(dǎo)致兒童的自主游戲時間被縮短,而在現(xiàn)代城市中,無論是生存環(huán)境還是生活習(xí)慣,都使得兒童極少接觸自然,也缺少適合兒童的戶外游戲運動場所。

  中國大部分城市的老城區(qū)都保留著大量20世紀(jì)90年代左右的居住區(qū),這些社區(qū)設(shè)施簡陋陳舊、空間擁擠,尤其缺少適合老人照看學(xué)齡前兒童的活動空間。再加上老城區(qū)的公園綠地的覆蓋范圍非常有限,想要在步行可達(dá)的范圍滿足老人兒童的使用,最根本的解決方案就在對社區(qū)本身的改造上。

  那么,“為兒童而設(shè)計”能改變這一現(xiàn)狀嗎?

  為兒童創(chuàng)造專屬的空間

  “為兒童而設(shè)計”不是一句簡單的口號,它源于一項已達(dá)成國際共識的理念——建設(shè)“兒童友好型城市”(Child Friendly Cities,CFC)——由聯(lián)合國兒童基金會(UNICEF)及聯(lián)合國人居中心(UN-Habitat)于1996年通過的決議。規(guī)劃師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮社會影響力,擔(dān)當(dāng)起時代使命,用一個個鮮活的城市實踐案例,向全社會傳遞價值觀,為兒童群體發(fā)聲,激發(fā)全社會對如何關(guān)愛兒童這一議題的討論。

  2015年開始,清華同衡規(guī)劃設(shè)計團隊將“為兒童而設(shè)計”作為設(shè)計實踐的方向之一,運用于雅安災(zāi)后重建的工作中,幫助城市重拾信心。有研究表明,地震對當(dāng)?shù)貙W(xué)齡前兒童心理健康影響是很大的,甚至有些幼兒在震后很長時間里,一直處于心理應(yīng)激狀態(tài),對成長不利。同衡團隊幫助當(dāng)?shù)匾?guī)劃設(shè)計了熊貓綠島公園,首次提出了建設(shè)兒童友好型城市公園的想法,希望能為兒童創(chuàng)造專屬的空間,在設(shè)計中融入對兒童的關(guān)愛,幫助他們忘掉地震的痛苦回憶,獲得更美好的童年時光。

  公園以熊貓形象為IP,增強兒童對城市文化的認(rèn)同感和歸屬感(雅安是世界第一只熊貓科學(xué)發(fā)現(xiàn)地);為豐富兒童游戲體驗,在空間營造上提煉了當(dāng)?shù)刂窳帧⑸帧⑺?、丘陵、山峰、河流六種特色生境,使得空間充滿趣味和變化;針對各個年齡層的兒童身體條件和心理訴求的不同,設(shè)置了體現(xiàn)年齡差異化的游戲功能分區(qū),促進(jìn)同齡兒童間發(fā)展社交能力。2017年公園完全免費向公眾開放,引發(fā)了民眾的強烈反響,成為眾多親子家庭的必到之地。我相信孩子們自由呼吸、奔跑玩耍的時間因為這塊樂園而增加了一點點,而這一點一滴累積下去將匯聚成江河。可以說,關(guān)懷所有人包括兒童就是規(guī)劃師的使命,這也體現(xiàn)了清華人的擔(dān)當(dāng)和家國天下的情懷。

  2021年國家發(fā)改委聯(lián)合住建部等23個部委發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見》,提出“到2025年,通過在全國范圍內(nèi)開展100個兒童友好城市建設(shè)試點,推動兒童友好理念深入人心,兒童友好要求在社會政策、公共服務(wù)、權(quán)利保障、成長空間、發(fā)展環(huán)境等方面充分體現(xiàn)。展望到2035年,預(yù)計全國百萬以上人口城市開展兒童友好城市建設(shè)的超過50%,100個左右城市被命名為國家兒童友好城市,兒童友好成為城市高質(zhì)量發(fā)展的重要標(biāo)識,兒童友好理念成為全社會共識和全民自覺,廣大兒童享有更加美好的生活?!眹覍用鎻恼呱现С诌@項利國利民的舉措,標(biāo)志著“為兒童而設(shè)計”將持續(xù)且備受關(guān)注地進(jìn)行下去。

  社區(qū)“適兒化”改造設(shè)計

  社區(qū)是人與社會連接的基本單元,也是兒童進(jìn)行社交、游戲、運動和接觸自然最常使用的空間。只有實現(xiàn)社區(qū)的適老、適兒化改造,才能從居民的家庭生活端保障兒童接觸自然、參與游戲的權(quán)益,所以說要實現(xiàn)“為兒童而設(shè)計”,根在社區(qū)。

  兒童是這個社會中最難以為自身權(quán)益吶喊、發(fā)聲的群體之一,他們不僅缺乏表達(dá)的通道,也缺乏表達(dá)的能力。尤其是最需要被關(guān)懷的幼齡兒童和低學(xué)齡兒童,如果大人們連他們最真實的需求都不了解,又何談“為兒童而設(shè)計”?所以“為兒童而設(shè)計”,其實體現(xiàn)在對童心的理解和用心上。

  清華同衡規(guī)劃團隊在西三旗街道兒童藝術(shù)街區(qū)設(shè)計中首次提出了“童創(chuàng)同享”的理念,倡導(dǎo)社區(qū)共治共建共享,強調(diào)兒童群體參與社區(qū)改造的真實性和有效性。設(shè)計團隊征集了社區(qū)里30多個親子家庭參與“童創(chuàng)同享”活動,通過宣講普及兒童友好型城市理念,再通過按年齡分組,讓孩子們自由發(fā)揮,描繪心中最理想的社區(qū)和花園。為了讓孩子們輕松、準(zhǔn)確地表達(dá)真實想法和訴求,設(shè)計團隊發(fā)明了一個名叫“需求AB卡”的小游戲,通過A或B兩個差異化的小卡通畫,讓孩子們投票選擇,并說出選擇的理由。比如有的卡片A描繪的是豐富的游戲設(shè)施,而B描繪的是小溪、樹林、大自然,大年齡組的小朋友都選擇了B,而低學(xué)齡小朋友大部分選擇了A,采訪后發(fā)現(xiàn)低學(xué)齡小朋友對純自然環(huán)境有一定的畏懼感,更依賴游戲設(shè)施和父母的陪伴。這種鼓勵兒童表達(dá)的方式,能幫助設(shè)計師更好地理解兒童心理,并將這種差異化和需求真實地反應(yīng)在設(shè)計中。

  通過“童創(chuàng)同享”活動,設(shè)計團隊與社區(qū)親子家庭共同討論,最終形成了“讓街道成為自然藝術(shù)博物館”的設(shè)計主題,設(shè)計了多條故事線,并融入了自然科普,自然教育、藝術(shù)美育等功能主題,設(shè)置體育鍛煉設(shè)施,引導(dǎo)孩子攀爬、平衡、蹦跳等。其中一名5歲的小朋友還設(shè)計了一條神奇動物圖案的斑馬線,提醒小朋友們過馬路要注意安全,提醒過往車輛這里有小朋友,要減速慢行。從“為兒童而設(shè)計”到“由兒童設(shè)計”,孩子們的公民意識、安全意識、藝術(shù)審美、社會交往、表達(dá)表現(xiàn)等能力都會得到提升。

  在另外一個老舊社區(qū)改造實踐中,規(guī)劃團隊將社區(qū)文化與兒童空間結(jié)合,不僅彌補了兒童空間的缺失,更體現(xiàn)了社區(qū)文化的認(rèn)同感。

  北京石景山區(qū)廣寧街道的高井社區(qū)因為臨近冬奧組委所在地和其特有的冬奧文化氛圍,被冬奧組委授牌“冬奧社區(qū)”,這份榮譽頭銜是社區(qū)的驕傲。身為幾十年的老舊小區(qū),高井社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和生活環(huán)境都需要更新改造,為此同衡設(shè)計團隊提出將社區(qū)唯一的廣場打造為“全齡共享客廳,冬奧精神家園”的想法。通過修繕古亭、重建舞臺、增建花園等工作,不僅傳承了社區(qū)的冬奧文化,還將兒童游戲空間與冬奧冰雪文化相結(jié)合,運用冰山、冰塊、冰雪等主題元素和游戲設(shè)施,營造沉浸式體驗的冰川樂園。建成后的冬奧文化健身廣場不僅成為社區(qū)旱冰隊的訓(xùn)練地,各種合唱團、老年模特隊、曲藝表演等也在舞臺上大放異彩,兒童們也在廣場上有了自己的小天地,冰山滑梯、趣味翻板墻、白色沙坑、藍(lán)色秋千讓他們流連忘返。這座家門口的社區(qū)廣場,讓老人和兒童幾乎可以隨時隨地各享其所,極大地擴充了社區(qū)生活的豐富性,提升了居民的幸福感與獲得感。在規(guī)劃、設(shè)計、施工建設(shè)過程中,設(shè)計團隊與社區(qū)的管理者、社區(qū)居民以及小學(xué)生們一同“共建共享”,傾聽小朋友們的想法與建議,讓他們從小培養(yǎng)公民意識、家園意識,助力社區(qū)的永續(xù)發(fā)展。

  從“游樂場”到“學(xué)樂場”

  兒童認(rèn)知能力的發(fā)展影響其一生。雖然認(rèn)知能力的發(fā)展貫穿整個童年時期,但1~3歲的幼兒期和3~6歲的學(xué)齡前是最重要的黃金階段,這仍然是學(xué)界的共識??梢娭袊睦显挕叭龤q見大,七歲見老”不無道理。

  提升認(rèn)知能力最直接的方法就是學(xué)習(xí),但對于這一階段的孩子來說,學(xué)習(xí)就是通過玩耍來完成的,玩耍和學(xué)習(xí)之間不存在界限,更不要人為地去劃定界限,即玩就是學(xué)。

  因此,為這一階段的兒童設(shè)計能促進(jìn)他們認(rèn)知發(fā)展的活動場地是非常重要的,它們不應(yīng)當(dāng)只是千篇一律的“游樂場”,而應(yīng)當(dāng)成為讓孩子在玩耍中成長的“學(xué)樂場”。

  清華同衡設(shè)計團隊在長安街西延線綠地更新中付諸行動。我們將利用一塊荒廢的城市林地,將其打造為嵌入社區(qū)的“森林學(xué)樂場”。

  設(shè)計團隊利用林地的土坡,設(shè)計了多條需要攀爬的游戲路徑,又在土坡下利用平地設(shè)計了一塊認(rèn)知運動場,另外利用林地設(shè)計了一條森林探險小徑,這三處各具特色的玩??臻g共同構(gòu)成了“森林學(xué)樂場”。攀爬游戲路徑通過由簡單到復(fù)雜的環(huán)節(jié)設(shè)置,提高孩子解決問題的能力、社交協(xié)作的能力;認(rèn)知運動場將跑跳運動與數(shù)學(xué)概念、文字詞匯等知識結(jié)合起來,在玩耍中激發(fā)孩子的求知欲,還能增加親子間的互動;森林探險小徑自然野趣,不僅讓孩子更親近自然,從而激發(fā)創(chuàng)造力,也在路徑的探險過程中學(xué)習(xí)到自然知識。

  城市為誰而建?答案似乎顯而易見——為人民而建。然而人民不只是一個抽象的名詞概念,而是由無數(shù)鮮活的個人、家庭和群體組成。中國經(jīng)歷了改革開放以來長達(dá)40多年的高速城市化進(jìn)程,在城市規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)過程中,是否忽視了兒童群體?我們需要從現(xiàn)在開始,給出答案。在“為兒童而設(shè)計”的方向上,清華同衡規(guī)劃團隊已經(jīng)給出了自己的實踐路徑:以社區(qū)為根,以童心為真,以尊重為本。

(責(zé)編: 常邦麗)

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