光明日?qǐng)?bào)記者 韓寒

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年末，我國有公共圖書館3212個(gè)，藏書總量11.79億余冊(cè)，實(shí)際使用房屋建筑面積1785.77萬平方米，平均每萬人公共圖書館建筑面積為126.49平方米。

　　“公共圖書館是社會(huì)主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。作為全民閱讀的重要陣地，近年來，公共圖書館一直將‘為人找書、為書找人’作為自己的重要使命，充分發(fā)揮社會(huì)知識(shí)中介的職能，在服務(wù)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)中扮演了不可替代的角色?！眹覉D書館館長(zhǎng)熊遠(yuǎn)明向記者介紹道。

　　1.服務(wù)閱讀，打通“最后一公里”

　　入夜，位于北京中關(guān)村南大街的國家圖書館，安靜了下來。

　　這個(gè)國內(nèi)最為繁忙的公共文化機(jī)構(gòu)之一，擁有閱覽座席5427個(gè)，“十三五”前4年年均接待到館讀者近568萬人次，文獻(xiàn)借閱超過2511萬冊(cè)次?！拔乙呀?jīng)在這里看了很多年的書了，想找的圖書應(yīng)有盡有?！眹覉D書館一名老讀者反饋。

　　距離首都不遠(yuǎn)的城市天津，圖書館建設(shè)與維護(hù)工作也頗為有力。新建的濱海新區(qū)圖書館，建筑面積約3.37萬平方米，有閱覽座席2000余個(gè)。館內(nèi)一個(gè)層高達(dá)29.6米、由34級(jí)白色階梯環(huán)繞而成的巨型閱讀中廳，科技感和美感十足，年年都吸引當(dāng)?shù)財(cái)?shù)百萬市民“打卡”。

　　為了讓閱讀服務(wù)不僅覆蓋到城市，還延伸到區(qū)、縣、街道甚至鄉(xiāng)村，近年來，我國努力推行“圖書館總分館制”——以縣為基本單位，以鄉(xiāng)村為重點(diǎn)，探索縣級(jí)圖書館對(duì)縣域內(nèi)文獻(xiàn)資源的統(tǒng)一采購、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一配送、通借通還。與此同時(shí)，推出“城市書房”等方便讀者借閱的新型閱讀空間，擴(kuò)大圖書館資源的覆蓋面和有效性。

　　“我們溫州，擁有13家縣級(jí)以上公共圖書館，112家城市書房，80家百姓書屋。自從實(shí)行總分館制以來，圖書借閱量幾乎翻了一倍。2021年，公共圖書館服務(wù)人次為1663.52萬，文獻(xiàn)外借量1180.1萬冊(cè)次，人均文獻(xiàn)外借量達(dá)到了1.22冊(cè)?！闭憬刂菔袌D書館館長(zhǎng)張啟林告訴記者。

　　在當(dāng)?shù)刈x者心目中，還有8輛巴士頗為有名——它們是溫州市圖書館的“流動(dòng)書巴”，藍(lán)色的車廂外面寫著“汽車圖書館”5個(gè)大字，載著約1.6萬余冊(cè)書籍，把借閱服務(wù)送到社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校甚至大山里。

　　“它們已經(jīng)跑了80萬公里，服務(wù)讀者20萬人次，外借文獻(xiàn)35.4萬冊(cè)。每次看見偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子拿著從巴士上借的書，笑得特別開心的時(shí)候，我就打心里感到高興，覺得讀書的種子撒在了他們心里。” 張啟林說。

　　溫州只是實(shí)行總分館制的城市之一。截至2021年10月，全國共有2636個(gè)縣建立了圖書館總分館制。億萬冊(cè)書籍通過大大小小的各級(jí)圖書館、“城市書房”“百姓書屋”等借閱網(wǎng)點(diǎn)流通。

　　互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，促進(jìn)了圖書借閱服務(wù)走進(jìn)千家萬戶。在部分城市，只要關(guān)注當(dāng)?shù)毓矆D書館公眾號(hào)，或者掃描相關(guān)二維碼，就能在手機(jī)上成功“下單”，像“點(diǎn)外賣”一樣方便地借閱當(dāng)?shù)貓D書館的書籍。

　　2.傳承典籍，增強(qiáng)文化底氣

　　圖書館是一個(gè)國家文化發(fā)展水平的標(biāo)志，圖書資源建設(shè)是立身之本。除廣泛搜集當(dāng)代圖書資源外，保護(hù)、傳承與活化古籍，也是圖書館的重要職責(zé)。

　　“國圖有古籍特藏297.22萬冊(cè)件，其中甲骨35651件、敦煌遺書16579號(hào)、趙城金藏4813件、《永樂大典》224冊(cè)、文津閣《四庫全書》36304冊(cè)、西域文書819號(hào)、樣式雷圖檔10505種15339冊(cè)。近年形成的專藏還有金石拓片、輿圖文獻(xiàn)、老照片、手稿書札、契約文書、舊方志、線裝家譜等?！毙苓h(yuǎn)明細(xì)數(shù)國家圖書館的家底。

　　作為國家古籍保護(hù)中心，國家圖書館還帶動(dòng)全國1000余家古籍收藏單位，按照《圖書館古籍特藏書庫基本要求》等國家標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷改善庫房條件，配備古籍保護(hù)專門設(shè)施設(shè)備，使超過2000萬冊(cè)件古籍得到妥善保護(hù)。

　　與國家圖書館典籍保護(hù)與傳承相映生輝的，是各地圖書館對(duì)富有特色的地域文獻(xiàn)的搜集整理與傳播利用。

　　如果從1913年魯迅倡導(dǎo)建立京師圖書分館、京師通俗圖書館等場(chǎng)館算起，首都圖書館已有109年歷史。在長(zhǎng)逾百年的辦館歷程中，首都圖書館積累了大量北京地方文獻(xiàn)圖書、金石輿圖、民國老報(bào)紙、歷史照片等資源。

　　“為了讓讀者親近傳統(tǒng)典籍、堅(jiān)定文化自信，我們?cè)陴^藏紙質(zhì)資源基礎(chǔ)上，建成了‘北京記憶’公共文化服務(wù)性網(wǎng)站和‘首都圖書館館藏古籍珍善本圖像數(shù)據(jù)庫’。”首都圖書館北京地方文獻(xiàn)研究中心副研究館員丁小蕾告訴記者。

　　讓丁小蕾印象深刻的是，對(duì)傳統(tǒng)典籍的數(shù)字化展示，打破了紙質(zhì)資源借閱受時(shí)空限制的壁壘，將老北京文化傳播到了海外。一位旅居美國的讀者，回國時(shí)專門給首都圖書館打來電話，說在瀏覽“北京記憶”的網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一批來自《京師環(huán)城鐵路工程攝影》圖集的珍貴老照片——那本1917年出版的圖冊(cè)當(dāng)年只印了8套，“太稀有了，沒想到能在大洋彼岸看到這么稀有的文獻(xiàn)”。

　　歷史悠久的南京圖書館，也極為重視典籍資源的數(shù)字化。“南京圖書館藏清人文集全文影像數(shù)據(jù)庫”“南京圖書館藏稀見方志全文影像數(shù)據(jù)庫”，都是該館近年來盤活自身資源，讓古籍“活起來”“傳下去”的有益嘗試。

　　3.營(yíng)造氛圍，潤(rùn)澤萬千家庭

　　“讀書最好——王蒙”“藏書為讀——莫言”“多思，多讀，多寫——舒乙”在北京市東城區(qū)圖書館，藏有多副文化名家為該館題寫的留言。這是東城區(qū)圖書館“書海聽濤”系列閱讀推廣活動(dòng)舉辦10多年來，日積月累的結(jié)果。

　　“我們舉辦了各類大小活動(dòng)5000余場(chǎng)次，邀請(qǐng)了900余位作家、學(xué)者走進(jìn)圖書館，分享他們的最新思想和見解。目前講座已形成文學(xué)、藝術(shù)、語言、史地、民俗、科普、外交、少兒等20余個(gè)系列專題，共60余萬名讀者受益?！睎|城區(qū)圖書館館長(zhǎng)肖佐剛告訴記者。

　　數(shù)據(jù)顯示，全國各級(jí)公共圖書館普遍開展講座、展覽、閱讀指導(dǎo)、讀書交流、演講誦讀等活動(dòng)。僅2020年，各地公共圖書館就為讀者舉辦各種活動(dòng)150713次，有9279.33萬人次參加。

　　陳曉怡是廣東東莞萬江繪本館的長(zhǎng)期讀者，從女兒3歲起就帶她去圖書館讀繪本，“如今女兒已經(jīng)8歲了，繪本館也新遷了地址，但是一周帶她去一次繪本館的習(xí)慣沒有改變，她也因此很喜歡讀書”。

　　葉暖強(qiáng)是東莞松山湖繪本館的長(zhǎng)期讀者，同樣也是從兒子3歲起帶他去圖書館讀繪本，“中英文繪本都讀，現(xiàn)在他7歲，已經(jīng)初步掌握了300多首唐詩宋詞和英文單詞的自然拼讀”。

　　東莞當(dāng)?shù)負(fù)碛腥绱硕嗟睦L本讀者，有賴于東莞圖書館與社會(huì)各方力量合作，共建了一個(gè)“繪本館閱讀服務(wù)體系”——28家繪本館、44個(gè)繪本閱讀服務(wù)點(diǎn)，遍布全市街道、社區(qū)、兒童醫(yī)院、幼兒園、小學(xué)、鄉(xiāng)村，真正融入百姓生活圈，為讀者提供“家門口的服務(wù)”。

　　“從2018年到現(xiàn)在，我們的繪本館已經(jīng)服務(wù)了118.6萬人次，外借圖書102萬冊(cè)次，開展活動(dòng)3500余場(chǎng)，25萬余人次參加。從繪本著手，是因?yàn)槔L本被世界公認(rèn)為最適合兒童閱讀的‘第一本書’，對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣、建設(shè)書香社會(huì)有著基礎(chǔ)性的作用。”東莞圖書館館長(zhǎng)李東來對(duì)記者說。

　　為了讓書香更廣泛地浸潤(rùn)家庭，東莞圖書館從2021年4月起開始推行“我+書房”計(jì)劃，在東莞市圖書館總分館體系的“毛細(xì)血管”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把成員館設(shè)在更廣泛的鄉(xiāng)村和社區(qū)，讓讀者帶動(dòng)讀者甚至讀者服務(wù)讀者，進(jìn)一步提升閱讀推廣的效果。

　　“讀書這件事，是會(huì)‘傳染’的。我所在的社區(qū)，已經(jīng)加入了‘我+書房’計(jì)劃，常常有十幾位鄰居帶著十幾組孩子一起讀書?！比~暖強(qiáng)說。