記西藏民族大學(xué)團(tuán)委兼職副書(shū)記、副教授馬天祥:學(xué)生心目中最溫暖的“擺渡人”
2014年的畢業(yè)季,通過(guò)博士學(xué)位論文答辯的馬天祥作出了自己的人生選擇——成為西藏民族大學(xué)一名教師。
那一年,他是學(xué)院全年級(jí)博士中唯一一名志愿到祖國(guó)西部就業(yè)的畢業(yè)生。
來(lái)到西藏民族大學(xué)的這八年里,馬天祥不僅是本科生、研究生的任課教師,還擔(dān)任了八年的本科生班主任、四年的碩士研究生導(dǎo)師。在他看來(lái),教師的職責(zé)在于教書(shū),更在于育人。
“要樹(shù)人,先立德?!币蔀椤按笙壬?,就要做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。
在馬天祥看來(lái),現(xiàn)在的青年學(xué)生反感于言辭空洞的說(shuō)教,相對(duì)于“你怎么說(shuō)”,他們更在乎“你怎么做”。作為一名高校教師和團(tuán)學(xué)工作者,馬天祥堅(jiān)持把這種體悟做到實(shí)處,落到細(xì)處。
學(xué)生事,無(wú)小事,這是馬天祥的心聲。因此,他敏于傾聽(tīng)、善于捕捉班級(jí)里學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)。得知自己班上的學(xué)生患突發(fā)性耳聾,他第一時(shí)間打車(chē)送學(xué)生入院并墊付住院費(fèi)1萬(wàn)元;班上有學(xué)生第二天要參加研究生考試,但由于雙腳受傷無(wú)法行走,他擲地有聲地對(duì)學(xué)生說(shuō):“放心,有我在,就是背也把你背進(jìn)考場(chǎng)去?!彼弥蜇氀≡旱膶W(xué)生是建檔立卡貧困戶(hù),當(dāng)即墊付住院費(fèi)2000元;他得知畢業(yè)學(xué)生要遠(yuǎn)赴邊疆就職,卻因家中變故拿不出車(chē)票錢(qián)時(shí),他一邊從兜里掏出500元塞進(jìn)學(xué)生背包,一邊說(shuō):“好好干,將來(lái)去你那兒嘗嘗抓飯和烤包子,這是我提前預(yù)支的飯錢(qián)?!薄?/p>
八年間,像這樣的事情還有很多很多。
“課上課下,他是我們親切的‘小馬老師’,也是我們遇到急事、難事時(shí)信得過(guò)、靠得住的‘老馬’?!睂W(xué)生杜明澔說(shuō)。
馬天祥這匹“馬”不僅能干,而且實(shí)干——在西藏民族大學(xué),這是大家普遍的共識(shí)。
2016年歲末,學(xué)院黨組織選派教師赴阿里地區(qū)駐村,老書(shū)記把馬天祥叫到辦公室征求意見(jiàn)。
“好,沒(méi)問(wèn)題!”馬天祥的回答干脆利落。
2017年1月13日,馬天祥告別新婚才28天的妻子,奔赴海拔近5000米的阿里地區(qū)改則縣。
在阿里駐村的整整200天里,他與牧民同吃、同住、同勞動(dòng),悄悄給村里娃娃的藏袍里塞過(guò)糖果,也曾邀請(qǐng)因路遇風(fēng)雪而滯留駐村點(diǎn)的牧民吃他蒸的饅頭和煮好的熱湯。這段彌足珍貴的駐村時(shí)光,也讓他更真切地體會(huì)到黨和國(guó)家治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略的重要意義。為此,在完成日常駐村工作之余,他克服高原缺氧等種種困難,以整理研究近代史志文獻(xiàn)服務(wù)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略為宗旨,成功申請(qǐng)了國(guó)家社科基金項(xiàng)目。
回憶起那段在村里寫(xiě)《項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》的日子,馬天祥笑著說(shuō):“當(dāng)時(shí)也不知道哪里來(lái)的勁頭,駐村點(diǎn)那時(shí)還沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),就反復(fù)翻看電腦里存的那點(diǎn)兒資料。冬天太陽(yáng)能電池只能維持3個(gè)小時(shí),索性就關(guān)了電腦,點(diǎn)上蠟燭,先把腦子里的東西記到草紙上。最后修改好了,終于盼到進(jìn)縣城采買(mǎi)米面蔬菜的機(jī)會(huì),在茶館里蹭著無(wú)線(xiàn)網(wǎng)完成了上傳提交?!?/p>
馬天祥對(duì)教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)術(shù)追求的一絲不茍,都被學(xué)生看在眼里。他的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)他們的馬老師:“教師要為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈,照亮前行的路,馬老師就是我心目中最溫暖的‘?dāng)[渡人’?!?/p>
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