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幫扶大學(xué)生就業(yè) 重在一“念”間

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03 09:45:00來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

  共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)行動(dòng)

  幫扶大學(xué)生就業(yè) 重在一“念”間

  一個(gè)電話讓來(lái)自吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的徐士捷作出了一個(gè)重要決定。

  “老師不是不相信你,也不是打擊你,從2000∶1的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出不容易,先把握好手中的機(jī)會(huì),不留遺憾?!彪娫捘穷^,徐士捷的輔導(dǎo)員、學(xué)院團(tuán)委書(shū)記隋琳說(shuō)。

  徐士捷由母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大,想早點(diǎn)就業(yè)減輕母親的負(fù)擔(dān)。離校前,他已通過(guò)了校團(tuán)委推薦的中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行通化東升支行的筆試和面試?;丶液螅鎸?duì)母親堅(jiān)持讓他考編的強(qiáng)硬態(tài)度,他猶豫不決。他給隋琳打了一個(gè)小時(shí)的電話溝通此事,隋琳理解他內(nèi)心的渴望,客觀地幫他分析,鼓勵(lì)他積極就業(yè),建議他和母親再好好商談。第二天早上,徐士捷告訴隋琳,和母親談判成功,決定簽約。

  吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記佟鑫告訴記者,與去年同期相比,學(xué)生畢業(yè)時(shí)初次就業(yè)落實(shí)率明顯提升。但是,近幾年學(xué)生的就業(yè)觀有很大變化,更傾向考研、考公務(wù)員和事業(yè)單位,學(xué)校每年的本科畢業(yè)生有一半進(jìn)考場(chǎng),考公、考研落榜學(xué)生很多都選擇“二戰(zhàn)”,因此出現(xiàn)緩就業(yè)或暫不就業(yè)的情況;此外,農(nóng)業(yè)高校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)決定了很多崗位在基層,但學(xué)生就業(yè)意向更趨向大城市,這種供需不對(duì)等、結(jié)構(gòu)性差異也影響了就業(yè)。

  為解決這些問(wèn)題,學(xué)校全體團(tuán)干部積極投身到“就業(yè)引航”“結(jié)對(duì)幫扶”等政策幫扶中,針對(duì)畢業(yè)生個(gè)體就業(yè)需求逐一了解,給予個(gè)性化指導(dǎo)。

  給學(xué)生了解基層、熱愛(ài)基層的機(jī)會(huì)

  莊思維是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝教育專(zhuān)業(yè)2023屆的一名畢業(yè)生。過(guò)去,他一直認(rèn)為只有留在大城市才算成功。一次座談會(huì)后,他的想法發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

  他坦言,剛上大學(xué)的時(shí)候,和身邊很多同學(xué)一樣,扎根大城市的想法特別強(qiáng)烈。但在天津、江西、北京等地做兼職期間,他始終找不到歸屬感,“大城市發(fā)展好,人才多,總感覺(jué)不需要我”。

  最初,他并不了解基層工作,以為基層工作只有艱苦,而在一次校團(tuán)委組織的就業(yè)指導(dǎo)會(huì)上,他了解了基層的工作情況。

  隨后,學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐讓他有機(jī)會(huì)接觸鄉(xiāng)村。每次到農(nóng)村實(shí)踐他就像回家一樣,村民淳樸熱情的溝通方式讓他放松下來(lái),他在基層工作中找到了久違的快樂(lè)。4年時(shí)間,他積累了與村民打交道的經(jīng)驗(yàn),更加了解他們的需求,也在被需要中堅(jiān)定了留在基層發(fā)展的決心。

  數(shù)次就業(yè)指導(dǎo)和團(tuán)干部的耐心答疑解惑后,莊思維的職業(yè)規(guī)劃逐漸清晰。今年,他通過(guò)學(xué)校的專(zhuān)招平臺(tái)報(bào)考了梅河口市的基層專(zhuān)干,已經(jīng)通過(guò)了筆試和面試,他將到梅河口市山城鎮(zhèn)做基層治理工作。

  “對(duì)大城市依然向往,但是國(guó)家的基層工作也需要人才,我的專(zhuān)業(yè)更適合到基層發(fā)展,我很愿意到基層工作,也相信未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展大有前途?!鼻f思維說(shuō)。

  在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院,團(tuán)干部多次為學(xué)生作就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告,轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理性平實(shí)的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。同時(shí),學(xué)院團(tuán)委邀請(qǐng)全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模李玉院士為學(xué)生做就業(yè)引航,培養(yǎng)學(xué)生三農(nóng)情懷,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)到基層一線。

  “對(duì)于去基層的學(xué)生,團(tuán)干部會(huì)持續(xù)關(guān)注他們的成長(zhǎng)發(fā)展及心理變化?!睂W(xué)院原團(tuán)委書(shū)記尚妍妍說(shuō)。

  改變就業(yè)觀,從源頭抓起

  “頻頻傳出企業(yè)倒閉、裁員的消息,讓這屆畢業(yè)生備感壓力,產(chǎn)生畏難情緒,他們認(rèn)為本科學(xué)歷已不足以支撐未來(lái)就業(yè)?!彼辶照f(shuō)。

  長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書(shū)記張建國(guó)也有著同樣的觀察。

  過(guò)去幾年他在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心工作,他觀察到近年來(lái)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的能力、素質(zhì)要求越來(lái)越高,他建議學(xué)生合理降低就業(yè)期望值。

  “5年前學(xué)生的就業(yè)觀還比較樂(lè)觀,但近兩年,存在‘緩就業(yè)’心態(tài)的學(xué)生不在少數(shù),他們不主動(dòng)思考未來(lái)的職業(yè)生涯,沒(méi)什么明確的職業(yè)目標(biāo),只想找個(gè)體面的工作?!庇?年就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)團(tuán)委宣傳部副部長(zhǎng)范婷婷明顯感受到學(xué)生就業(yè)觀的改變。

  她分析,就業(yè)難的學(xué)生有兩種情況,一種是對(duì)于自身能力、價(jià)值觀、性格興趣沒(méi)有探索,對(duì)于外部世界和社會(huì)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)前景不了解;另一種是找不到就業(yè)途徑。

  “我們更多的是思想引領(lǐng),通過(guò)每一堂課細(xì)致入微、春風(fēng)化雨般引導(dǎo)學(xué)生提高積極就業(yè)意識(shí)。”范婷婷說(shuō),他們正在積極思考、探索,讓學(xué)生改變消極怠業(yè)心態(tài),提前有危機(jī)意識(shí)。

  面對(duì)這樣的情況,吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的做法是:從源頭抓起,把就業(yè)指導(dǎo)鏈條前置,運(yùn)用課程設(shè)計(jì)幫助學(xué)生確定清晰合理的職業(yè)規(guī)劃。

  校團(tuán)委聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程教研室面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)3種課程,讓學(xué)生在校期間樹(shù)立就業(yè)目標(biāo)、提升能力、開(kāi)拓視野;依托專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐走進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)。從就業(yè)意識(shí)的喚醒,到知己知彼的自我興趣探索,再到通過(guò)招聘信息精準(zhǔn)匹配,最后鎖定目標(biāo)投遞簡(jiǎn)歷,實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)式就業(yè)、精準(zhǔn)式就業(yè)”。

  “我之前只想著玩兒,如今了解了當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,才發(fā)現(xiàn)自己與企業(yè)需要的優(yōu)秀人才還有差距,依然要努力學(xué)習(xí)?!本蜆I(yè)指導(dǎo)課給了植物保護(hù)學(xué)院王繼斌前進(jìn)的動(dòng)力。今年暑假,他留校備考研究生,“我做兩手準(zhǔn)備,如果考研失敗我會(huì)立刻就業(yè)。”

  不僅如此,校團(tuán)委還在各年級(jí)開(kāi)展就業(yè)領(lǐng)航報(bào)告會(huì)、宣講會(huì),邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校分享交流經(jīng)驗(yàn),通過(guò)發(fā)揮典型榜樣的作用激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立積極的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

  挖掘資源,拓寬就業(yè)渠道

  畢業(yè)生缺乏就業(yè)途徑怎么辦?一些高校團(tuán)干部主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)、政府機(jī)關(guān),想盡辦法將企業(yè)和畢業(yè)生進(jìn)行有效對(duì)接。

  “這么遠(yuǎn)交通工具如何解決?”“出差多不多?”“實(shí)習(xí)有沒(méi)有工資?”……在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)“千校萬(wàn)崗”雙選會(huì)的直播間,學(xué)生們的一個(gè)個(gè)問(wèn)題在公屏上彈出。

  年初,生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)干部化身“主播”開(kāi)展“直播帶崗”活動(dòng)試驗(yàn)成功后,各學(xué)院紛紛上陣。直播前,“主播”們不僅要把同學(xué)們想要的、有用的企業(yè)信息整理出來(lái)與企業(yè)對(duì)接,直播結(jié)束后,還要像銷(xiāo)售一樣耐心跟學(xué)生一一交流,做好“售后服務(wù)”。

  “線上投遞檔案節(jié)約了校企之間的經(jīng)濟(jì)、時(shí)間成本,尤其是緩解了困難家庭頻繁面試帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力,也讓我們把在現(xiàn)場(chǎng)不好意思問(wèn)的問(wèn)題有機(jī)會(huì)提出來(lái)?!鄙茖W(xué)學(xué)院馬雪瑩之前并沒(méi)有清晰的職業(yè)規(guī)劃,和大家一樣選擇考研,認(rèn)為學(xué)歷高更容易找到工作??佳惺『?,她情緒低迷。隋琳主動(dòng)找到她,鼓勵(lì)她參加線上招聘會(huì),多次為她提供就業(yè)機(jī)會(huì)。近日,她已結(jié)束實(shí)習(xí),和長(zhǎng)春一家生物制藥有限公司簽了試用合同,“我喜歡做實(shí)驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的工作比較滿(mǎn)意?!?/p>

  同時(shí),學(xué)校針對(duì)畢業(yè)生去向設(shè)置了不同分類(lèi)指導(dǎo)。

  動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院楊靚程通過(guò)考試進(jìn)入了學(xué)校的“大北農(nóng)班”和“傲農(nóng)精英班”,這是專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理人員講述企業(yè)相關(guān)課程的班級(jí),直接指導(dǎo)學(xué)生就業(yè),“課程對(duì)我?guī)椭艽螅綍r(shí)上課學(xué)的都是書(shū)面知識(shí),新冠疫情期間很難走出去實(shí)習(xí),這個(gè)課程讓理論知識(shí)在實(shí)踐中充分發(fā)揮出來(lái)”。

  在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué),團(tuán)干部持續(xù)跟蹤考研、考公失敗的學(xué)生,了解他們每一個(gè)成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn),適時(shí)推薦他們喜歡的、貼近他們就業(yè)需求的指導(dǎo)。

  植物保護(hù)學(xué)院的李爽臨近考研的十幾天因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備好,情緒極度崩潰,最后放棄考研選擇就業(yè)。但她不想從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作,而是傾向于網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè),尚妍妍見(jiàn)她如此喜歡并沒(méi)有立刻干涉阻止,而是鼓勵(lì)她大膽嘗試。從去年12月到今年5月,李爽一直在尋找網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)工作,在屢戰(zhàn)屢敗中心情跌入谷底。尚妍妍建議她馬上調(diào)整就業(yè)方向,為她提供多個(gè)就業(yè)選擇。今年6月,李爽被梅河口市灣龍鎮(zhèn)綜合服務(wù)中心錄取,心情豁然開(kāi)朗。

  “部分學(xué)生確實(shí)存在自我認(rèn)識(shí)不到位,預(yù)期與實(shí)際存在偏差的問(wèn)題,不僅要引導(dǎo)他們找到適合自己的崗位,也要尊重學(xué)生的愛(ài)好和選擇?!鄙绣J(rèn)為,作為團(tuán)干部,應(yīng)該把大學(xué)生就業(yè)工作落到最實(shí)處。

  此外,團(tuán)干部還會(huì)積極拓展社會(huì)資源幫困難家庭學(xué)生爭(zhēng)取實(shí)習(xí)崗位。

  “近兩年,學(xué)校有44名專(zhuān)兼職團(tuán)干部參與結(jié)對(duì)幫扶,截至目前,共幫扶96名低收入家庭的貧困畢業(yè)生就業(yè)。”長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記邵捷告訴記者。

  張志強(qiáng)(化名)是個(gè)先天殘疾的孤兒。2017年他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)。他性格內(nèi)向,不愛(ài)表達(dá),長(zhǎng)期依靠寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)掙生活費(fèi)。既是團(tuán)干部也是輔導(dǎo)員的張建國(guó)一直很關(guān)心他的動(dòng)態(tài)。臨近畢業(yè),見(jiàn)他入冬還穿著單衣,便帶他去買(mǎi)了新衣服和棉鞋,找到老朋友幫他聯(lián)系到長(zhǎng)春一家汽車(chē)零部件公司,帶他面試試崗。幾天后,張志強(qiáng)因?yàn)樯眢w原因無(wú)法適應(yīng)工作決定回鄉(xiāng)發(fā)展,張建國(guó)又聯(lián)系他的家鄉(xiāng)河南駐馬店就業(yè)幫扶部門(mén),繼續(xù)幫他找工作。

  在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)也是如此。

  “至少為每個(gè)結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生提供五六個(gè)工作崗位,只要學(xué)生有意向,我們就積極和相關(guān)就業(yè)部門(mén)聯(lián)系,給慢就業(yè)和就業(yè)困難的同學(xué)開(kāi)一扇窗,讓他們走好從業(yè)的第一步?!彼辶照f(shuō),家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生就業(yè)能力相對(duì)較弱,他們?cè)谇舐氝^(guò)程中普遍不自信,缺乏把自己推向社會(huì)的主動(dòng)性。

  在她看來(lái),團(tuán)干部需要投入更多精力,定期面對(duì)面、微信、電話交流,利用校企、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)等資源,為學(xué)生解決實(shí)際難題。畢業(yè)前對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),畢業(yè)后跟蹤回訪。如果學(xué)生有需求,學(xué)校會(huì)進(jìn)一步提供幫扶。(記者王璐璐)

(責(zé)編:李雅妮)

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