7月3日至6日，首屆中國學(xué)位與研究生教育大會暨中國研究生教育長江論壇在湖北武漢舉行。教育部部長懷進鵬視頻致辭。全國近700家研究生培養(yǎng)單位、用人單位、政府主管部門和行業(yè)企業(yè)，100多位院士及高校書記校長，3000余位學(xué)位與研究生教育各方代表參會。

　　本次大會主題為“為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。會議由中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會、武漢市人民政府聯(lián)合主辦。

　　中國科學(xué)院院士、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會會長楊衛(wèi)表示，首屆中國學(xué)位與研究生教育大會，全面展示近年來我國研究生教育工作取得的成就，搭建研究生培養(yǎng)單位、用人單位、地方合作交流平臺，圍繞深化研究生培養(yǎng)模式改革、提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、促進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展等方面展開深度研討，產(chǎn)出豐碩學(xué)術(shù)成果，有力推動我國學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　回首過去

　　育人不倦桃李盡芬芳

　　在6000余平方米的研究生教育成果和人才工作展覽展示區(qū)，近150家研究生培養(yǎng)重點單位（高等院校、科研院所等）、研究生用人單位、教育服務(wù)支撐機構(gòu)的展臺，有序排列著，述說著一個個立德樹人的故事。展區(qū)一角的“就在武漢”人才招聘會，以“直播帶崗”的新潮方式，發(fā)布就業(yè)崗位4000余個，其中博士與博士后崗位879個。

　　建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。與會嘉賓認(rèn)為，學(xué)位與研究生教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合部，承擔(dān)著全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、著力造就拔尖創(chuàng)新人才、服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重大使命。研究生教育作為衡量一個國家高等教育競爭力的關(guān)鍵標(biāo)志，是辦好高等教育的點睛之筆。

　　記者從會上獲悉，自1981年《中華人民共和國學(xué)位條例》實施以來，我國已累計培養(yǎng)了7000余萬名學(xué)士、1000余萬名碩士、110余萬名博士。近年來新增院士和國家科技三大獎第一完成人中，我國自主培養(yǎng)的博士均占三分之二左右，我國自主培養(yǎng)的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主力軍。

　　今年是我國恢復(fù)研究生招生45周年。華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院附屬同濟醫(yī)院血液內(nèi)科教授劉文勵是我國恢復(fù)研究生招生后的首屆研究生。“武漢在碩士、博士培養(yǎng)方面，一直都走在全國前列?；謴?fù)高考后，武漢緊跟時代步伐，同濟醫(yī)學(xué)院當(dāng)時就有幾十個碩士招生點。”劉文勵說。1978年，他考上研究生。1995年，他有了培養(yǎng)碩士的資格，1999年開始帶博士。20多年來，他帶出20多位碩士、博士，現(xiàn)在他的學(xué)生們已成長為醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干。退休后返聘的劉文勵，依舊忙碌在教書育人、治病救人的一線。

　　作為首屆中國學(xué)位與研究生教育大會的舉辦地，武漢是全國重要科教基地、大學(xué)之城，擁有92所高校、76名兩院院士，有超過130萬名在校大學(xué)生、19.76萬名在讀碩博士研究生。武漢高校學(xué)生參加中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽的人數(shù)，從2017年的2585人，猛增到2022年的6570人。

　　教育與產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動，大學(xué)與城市共興共榮。2017年以來，武漢吸引全國各地大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)超200萬人，連續(xù)6年人才凈流入。

　　　展望未來

　　順應(yīng)時代為國育英才

　　黨的十八大以來，研究生教育加快高質(zhì)量發(fā)展。目前，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。據(jù)測算，我國教育強國指數(shù)居全球第23位，比2012年上升了26位。

　　“同時，我們應(yīng)該看到，我國研究生教育國際吸引力還不夠強，競爭力還有差距，貢獻(xiàn)力、內(nèi)生力、治理力還有不足?！苯逃繉W(xué)位管理與研究生教育司司長、國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室副主任洪大用說。

　　如何實現(xiàn)研究生教育更高質(zhì)量發(fā)展？在高端講壇、校長講壇，以及“適應(yīng)新時代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，深化人才選拔制度改革”“產(chǎn)教融合共育卓越工程人才”等18個分論壇上，來自育人單位、教育主管部門、用人單位的嘉賓紛紛以誠相見。

　　針對博士生教育，楊衛(wèi)提出規(guī)模、結(jié)構(gòu)、投入、思政、導(dǎo)學(xué)、質(zhì)量、管理、產(chǎn)教等八大建議。比如，要以社會發(fā)展目標(biāo)確定規(guī)模增長，以社會需求變化牽引結(jié)構(gòu)演變，以統(tǒng)籌經(jīng)費推動投入上升，以導(dǎo)師責(zé)任制推動導(dǎo)學(xué)關(guān)系，以分類標(biāo)準(zhǔn)推動質(zhì)量上行，以二元結(jié)構(gòu)推動產(chǎn)教融合等。

　　中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會副會長王戰(zhàn)軍認(rèn)為，培養(yǎng)研究生是一種專業(yè)教育，研究生之前的教育，主要是知識的學(xué)習(xí)和傳承，研究生教育是在知識學(xué)習(xí)和傳承的基礎(chǔ)上進行知識的生產(chǎn)。本科教育現(xiàn)在強調(diào)素質(zhì)教育和通識教育，而研究生更強調(diào)專業(yè)教育和職業(yè)教育，重在能力培養(yǎng)。

　　“以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任?！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長、黨委研工部部長陳帝伊介紹，學(xué)校探索“情懷塑造，三鏈融通”下的農(nóng)科類研究生一體化教育管理模式，打造“理論研究、技術(shù)研發(fā)、示范推廣”的創(chuàng)新鏈，構(gòu)建“招培就”一體化高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈，強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈，讓研究生教育之花在希望的田野絢麗綻放。

　　“教育、科技、人才一體推進的最好交匯點在研究生培養(yǎng)，最有效路徑是產(chǎn)學(xué)研融合、校地企共促?！蔽錆h市委常委、組織部部長楊玲表示。

　　大會上，中國研究生創(chuàng)新實踐成果孵化基地（武漢）揭牌，中國研究生教育長江論壇落戶武漢。武漢市人才工作局與8所在漢單位簽訂博士后倍增行動合作協(xié)議。

　　科教融匯賦新能，人才引領(lǐng)創(chuàng)未來。中國，正從研究生教育大國闊步邁向研究生教育強國。

　　《光明日報》（2023年07月07日 08版）