體育美育進(jìn)中考了,孩子需要上培訓(xùn)班嗎
作者:李建文(北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)副校長,高級教師,北京師范大學(xué)國家教材建設(shè)重點研究基地〔大中小學(xué)德育一體化教材研究〕研究員)
2020年10月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》(以下簡稱“兩個文件”)。兩個文件是新時期學(xué)校體育、美育工作的基本遵循,在課程、教材、師資、評價體系和保障等各方面做出了明確的要求。其中引起社會最熱烈反響的,是繼體育中考之后,將在部分省份試點的基礎(chǔ)上,適時推進(jìn)美育進(jìn)中考。
一石激起千層浪。對于千千萬萬學(xué)生家長來說,事關(guān)孩子升學(xué)的每一次改革,都不可忽視。于是,在校外培訓(xùn)市場,體育、藝術(shù)類培訓(xùn)機構(gòu)趁機營銷,很多父母又忍不住焦慮:要不要給孩子報上幾個藝術(shù)培訓(xùn)班?
對于絕大多數(shù)非教育專業(yè)的家長而言,這種選擇的兩難是實實在在的。然而應(yīng)當(dāng)明確的是,這種想法的根源,是父母的過度焦慮和培訓(xùn)機構(gòu)的“忽悠”疊加之下,公眾對教育評價改革的誤讀。
首先從改革的目標(biāo)定位來看??荚囋u價作為教育“指揮棒”,對教育實踐的影響不言而喻。正因為當(dāng)前的考試招生制度沒有突顯出體育、美育與其育人價值相當(dāng)?shù)闹匾?,兩門課常?!罢f起來重要,做起來不要”:師資不健全,課時被擠占,上課走形式的現(xiàn)象時有發(fā)生。推進(jìn)體育、美育進(jìn)中考,正是為了借助“指揮棒”效應(yīng),倒逼學(xué)校課程和教學(xué)改進(jìn),從而服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。
因此,我們相信各地教育部門的制度設(shè)計和實施,絕不可能容忍評價改革將剛剛從學(xué)科培訓(xùn)中解放出來的青少年,轉(zhuǎn)手推向體育、美育應(yīng)試培訓(xùn)的“火坑”。
其次,操作層面的路徑設(shè)計也不可能給校外培訓(xùn)多少空間??荚嚺c升學(xué)作為事關(guān)千家萬戶的公共政策,必須反映大多數(shù)人的利益。當(dāng)前,基礎(chǔ)教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異不可忽視,不同家庭擁有的文化資源千差萬別。大城市中等收入家庭的孩子有豐富的社會資源;而偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村家庭可能連一雙質(zhì)量好點的運動鞋、繪畫材料都難以負(fù)擔(dān)。在這種差異下,如果制度設(shè)計讓任何一個群體具有先天優(yōu)勢,都是巨大的不公平。因此,體育、美育進(jìn)中考的制度設(shè)計,必然會規(guī)避“上培訓(xùn)班才能得高分”的可能性。
應(yīng)該說,如何讓制度設(shè)計做到公平公正,是近年來開展體育、美育考試改革的難點。事實上,從已經(jīng)在全國范圍內(nèi)納入中考計分的體育學(xué)科來看,改革取得了顯著的成績:通過過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,體育在學(xué)校和學(xué)生心中的地位越來越重,課時得到保證,師資得到加強,大量實證研究也表明學(xué)生身體素質(zhì)顯著提高。從筆者任職的學(xué)校來看,絕大多數(shù)學(xué)生能夠得到體育測試中考滿分,鮮有學(xué)生報體育課外班來應(yīng)對中考。
美育中考改革試點地區(qū)也在循著類似的路徑推進(jìn)。以江蘇省為例,在近幾年的試點中,已有很多地區(qū)出臺方案,將藝術(shù)素質(zhì)測評納入中考計分或中招錄取。而在方式與內(nèi)容上,測評有別于針對藝術(shù)專業(yè)考試的選拔性評選,以基礎(chǔ)性、普及性、全員性參與為基本原則。只要認(rèn)真完成校內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù),絕大多數(shù)學(xué)生能夠獲得相應(yīng)的成績。
糾正學(xué)校教育以往過度“應(yīng)試化”的傾向,促進(jìn)體育美育課程在學(xué)校高質(zhì)量實施,以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這才是政策的本意。
這里,筆者反對的是從應(yīng)對升學(xué)的功利性角度給孩子報體育美育輔導(dǎo)班。校外教育本質(zhì)上是學(xué)校教育的延伸、補充和發(fā)展。特別是體育、美育方面的校外教育,可以彌補校內(nèi)時間、空間和資源的不足。
怎樣給孩子選擇體育、美育培訓(xùn)班?筆者分享三點建議:
一是遵從孩子的興趣。吹拉彈唱足籃排,總有一款適合孩子。孩子真正感興趣的項目,就不是負(fù)擔(dān)。
二是要考慮孩子的時間。體育美育培訓(xùn)市場發(fā)育已經(jīng)比較充分,項目應(yīng)有盡有,但孩子的時間是有限的。家長一定要留給孩子自由支配的時間,體育美育培訓(xùn)不必貪多。
三是要甄別培訓(xùn)班的質(zhì)量。培訓(xùn)市場百花齊放的同時,也有可能泥沙俱下,不同機構(gòu)的理念,家長認(rèn)真甄別。比如藝術(shù)教育,好的教育包括了審美、道德以及創(chuàng)意的激發(fā);不好的教育,可能僅僅是某種技能的訓(xùn)練。
對天下父母而言,面對不同的選擇,最大的挑戰(zhàn)是內(nèi)心是否有足夠的定力。
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